大學(xué)老師教學(xué)教案范文模板 大學(xué)教學(xué)教案通用模板

　　知識目標(biāo)：學(xué)生掌握微積分的基本概念，如極限、導(dǎo)數(shù)、積分等；理解微積分的基本定理與公式；學(xué)會運(yùn)用微積分方法解決一些簡單的實際問題。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、分析問題與解決問題的能力；提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件（如Matlab）進(jìn)行數(shù)值計算與圖形繪制的能力。

　　素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新思維能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：極限的定義與計算方法；導(dǎo)數(shù)與積分的概念、計算及應(yīng)用；微積分基本定理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：極限概念的理解；導(dǎo)數(shù)與積分在實際問題中的建模與應(yīng)用；多元函數(shù)微積分的相關(guān)知識。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法：系統(tǒng)講解微積分的基本概念、定理與公式，注重知識的邏輯性與連貫性。

　　案例教學(xué)法：通過實際案例，如物理中的變速直線運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)中的成本利潤問題等，讓學(xué)生理解微積分在實際中的應(yīng)用。

　　演示法：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件（如Matlab）演示函數(shù)的圖形變化、極限過程、積分計算等，幫助學(xué)生直觀理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

　　練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力與解題技巧。

　　五、教學(xué)過程

　　課程導(dǎo)入：通過生活中的實際問題，如物體的運(yùn)動速度、曲線的切線斜率等，引出微積分的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　知識講解：詳細(xì)講解極限、導(dǎo)數(shù)、積分等概念的定義、性質(zhì)與計算方法；推導(dǎo)微積分的基本定理與公式；結(jié)合具體例子，說明微積分在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

　　課堂互動：提問學(xué)生對概念的理解，組織學(xué)生討論解題思路與方法；讓學(xué)生上臺演示運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件解決問題的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

　　實踐環(huán)節(jié)：安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題；布置實驗任務(wù)，讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件完成一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如函數(shù)圖像繪制、數(shù)值計算等。

　　課程總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵要點(diǎn)與公式的應(yīng)用條件；回顧解題方法與思路，幫助學(xué)生形成知識體系。

　　作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，包括計算題、證明題、應(yīng)用題等，鞏固課堂所學(xué)知識；要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　六、教學(xué)資源

　　教材：《高等數(shù)學(xué)》，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]。

　　參考書籍：《微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《數(shù)學(xué)分析》等。

　　多媒體課件：制作包含概念講解、公式推導(dǎo)、例題分析、軟件演示等內(nèi)容的多媒體課件。

　　數(shù)學(xué)軟件：Matlab軟件及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

　　七、教學(xué)評價

　　形成性評價：課堂表現(xiàn)（20%），包括出勤、回答問題、參與討論等；作業(yè)完成情況（30%），包括書面作業(yè)、實驗報告等；階段性測驗（20%）。

　　終結(jié)性評價：期末考試（30%），全面考查學(xué)生對微積分知識的掌握程度與應(yīng)用能力。

　　八、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，通過實際問題導(dǎo)入與案例教學(xué)，學(xué)生對微積分的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。但部分學(xué)生在理解極限等抽象概念時仍存在困難，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀演示與實例講解。在今后的教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　范文三：管理學(xué)《組織行為學(xué)》教案

　　一、課程基本信息

　　課程名稱：組織行為學(xué)

　　課程代碼：[具體代碼]

　　授課專業(yè)與年級：工商管理專業(yè)大二學(xué)生

　　學(xué)分/學(xué)時：3學(xué)分，48學(xué)時